孩子回来说要参加亲子诵读，她已经报名了。妻子要出发，我只能披挂上阵了。这些年孩子一直跟着妈妈读书，省了不少事，至少家长会参加的少了，我印象中只参加了一次，不过孩子很兴奋。
妻子和女儿确定的题目是《沁园春.雪》，由于我要赶着上济南参加陶老师的人文会议，也不想参加。可是一说不去，孩子有点很不高兴。直接对妈妈说：“妈妈，跟我张老师说把我的名字划去吧！”看着她委屈的样子，心里很不忍，就答应她朗诵完成后再走。
这首词孩子早就会背诵了，但是时间长了可能有点遗忘，我给她找出《毛泽东诗词赏析》，一会就能成诵了。简单的分了分工，然后合了几遍，感觉还可以。第一次听到女儿这么认真的朗诵，心里有一种莫名的感动，孩子这是一种的的确确的成长。
头一天下午去接孩子的时候，她一脸的拘谨。直到把通知家长参加亲子诵读活动的通知交给我并且执意要我装起来后，才高兴的去和曲师大的几位硕士去合影了。我心里暗暗地反思，孩子是太懂事了还是我平时对她不够温情。
昨天下午两点的演出，我提前一刻钟倒了丈八丘联小，看着部分家长已经来到了。说实话，农村的家长能硬着头皮来参加这么一个朗诵活动，真的令我感动。这里面有些是爸爸有些是妈妈，还有一位是他的爷爷。听着他们用极不标准的普通话，拖着声音和这孩子磕磕绊绊的朗诵或者朗读，真的看到农村教育的希望。
我以自认为最专业的朗诵来展示了这首《沁园春.雪》，我就是想给这些孩子和这些家长树立一种意识：只要去做，我们都可以。
今天，听了一天的讲座。尤其是在听了学者的介绍以后，突然有点怀疑自己长期以来为自己和妻子鼓劲的一句话：“大学校有大教育，小学校同样也可以做大教育”。这个世界上根本没有一条平等的起跑线，不要想孩子不能输在起跑线上，出生在上海与出生在济南，与出生在山沟里，本身就是一种巨大的无法弥补的差距。尤其是看到他们的学生可以这里拓展、那里训练、甚至走出国门去感受不同的文化，我们的教育均衡和我的心理平衡一点也找不到了！
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