乖乖是一个漂亮乖巧的女生,她的作文写得很好,常常被老师当作范文来朗读。这天,陈老师要求同学们每人上交一篇以“我的理想”为主题的作文。同学们有的写当天文学家的、当画家的、当科学家的……可乖乖却皱起眉头:大家都这样写多没意思!于是就把理想写成:当一只鸟。乖乖为什么想变成一只鸟呢?谁都会怀疑是想飞上天吧,变成鸟就可以自由地在天空翱翔。可问题又来了,乖乖想飞,那可以当宇航员、飞机驾驶员……可为什么偏偏要当鸟呢?而且,乖乖对飞并没有多大兴趣呀!
语文老师陈丽华老师从来没有见过这样的作文,非常纳闷,自言自语道:“这孩子,平常作文写得好好地,怎么这次写成这样?太不认真了!”她认为,乖乖是瞎胡闹,便把乖乖的作文当成反面范文,拿到班上朗读,并当着同学的面第一次批评了乖乖。那场面,可想而知,整个教室都哄翻了,笑倒一排排。
特别是男生,整天围着乖乖转,一生气便进行反击:”你们都是狗,狗改不了吃屎!“乖乖还没告状,那些后被骂的男生却屁颠屁颠地向办公室跑去告状。
“你当鸟不算,还要男生当狗?”
“他们就是狗。”
“为什么?”
“本来同学们好好的,自从你读了文章后,他们就一直冲我叫!”
“那也只能怪你自己,你为什么想变成一只鸟?”
“……”乖乖不说话了。
“作文能乱写吗?”
乖乖的作文,让校长起了重视,乖乖的校长是一个平易近人的老奶奶。
“你问乖乖了吗?为什么要变成狗?”
“问了,她一声不吭。”
校长认为陈老师方法不对,范文是好的作文,读出来是让大家学习的,把不好的作文拿出来读,只会伤害学生。校长拿出乖乖的作文本,读了起来……校长看得出,乖乖的文字流畅优美,作文应该是很不错的。
与文字的几位权威乖乖的作文没写完,文章五定法,各有各写法,见仁见智,无固定标准。乖乖写的可能是童话之类的作文。其实,写什么都可以,关键是怎么写。
事后,老师找乖乖谈了一会,发现乖乖写的既不是童话,也不是什么特别的鸟,便让他无从下手。放学后,询问乖乖的母亲也是一问三不知。
中午,学生们刚午休醒来,精力充沛。校长轻轻走到乖乖身旁小心地拉住乖乖的手。乖乖一见是慈祥的老奶奶,格外顺从。校长带着她来到校长办公室。
“奶奶家的果园里有很多虫子,它们咬树根,钻树心,让奶奶他们吃不好,睡不香。我只要变成了小鸟既可以把树里的虫子吃了,让奶奶他们睡个安稳觉!”
校长非常感动,说:“保护大树也是一个很伟大的理想!”
四年级:王彬慧
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