教员节里的漫谈

　　今天是公历九月十日，教师节，有意思的是阴历的九月九日是老人节，所以教师又被为老师，这只是一已之见，当不得真。

　　我是一名教师，从小就听到关于对教师的种种赞誉，“太阳底下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”，“春蚕到丝丝方尽”，“燃烧自己最亮别人”等等，总之，那时觉得是神圣的，甚至觉得教师就是神。后来，自己也成“神”了，才开始慢慢思考那些赞誉，发现，原来从一开始，对教师便误解了。

　　“太阳底下最光辉的职业”。这句话，没错，只是有时我们在听的时候，只是按自己听到去理解，而不是按原话理解。是的，这个职业光辉，可是职业的光辉和个人光辉完全是两回事。然而，社会似乎并不这样理解，许多觉得职业便代表个人。于是教师队伍中出现几个道德败坏的，就好像整个教师队伍都出现问题了；教师队伍中出现几个玷污学生之人，就好像全国的教师队伍都变成了藏污纳垢之所……在这些时刻，大家理所当然把个人与职业划上等号，忘了教师队伍也是由形形色色的人组成的。

　　何谓师？有古人早就说过了，“传道授业解惑”。然而，今之师者能做到这些吗？传道，首先教师个人即无道，即无个人见解，多是照本宣科，所以传道算不上；授业、解惑就更别谈了，因为连第一个条件都不具备，后续的根本就无法存在，空中楼阁只能出现在神话世界。按照那位古人的看法，今之师者多只能算是“授之书，而习其句读者”，在那时已有结论：“非吾所谓传其道，解其惑者也”，今日亦是。这样的话，也许有人不爱听，然而事实本就如此。试问我们在课堂上何时曾有过自己的声音，即使有过，我们的声音能出现在标准答案中吗？

　　而文章开头所举后两句赞誉，让人觉得教师好像很伟大，“春蚕到死丝方尽”，“燃烧自己照亮别人”。在这里只想再次重申，在教师这个词里伟大是职业，不是个人。行文至此，想起《论语》中的一句话：“人能弘道，非道弘人”，说到便是此。放在教师这个职业中，便是从事教师职业的可以教师这个职业变得更神圣，而这个职业却不一定能让从事它的人变得神圣。还是接着，那句赞誉说吧，民间流传一句俗语：“教会徒弟，饿死师傅”，还有这一句歇后语“猫教老虎——留一手”，都是在技术方面师徒关系，要有防范意识。

　　然而，从事教书育人的教师不存在这样的防范意识，从来没有听说过那位老师会故意把自己会不教给学生，而是留一手来彰显自己比学生高明，老师都是唯恐自己会得学生都学不会，于是均是倾囊相授，于是有了那样的美誉，并且就这样千古流芳下来，实在是一大误解。就像2003年非典，医护人员冲在最前列，说客观点，也是职业特点使然，并不是这些人精神世界有多崇高，因为选择那份职业就要面对那份责任，反之，教师也如是。

　　今天是教师节，一个有点尴尬的节日，这是一个法定的节日，却没有法定的假期，全国大多教师依然坚守在教师的岗位，这样的一个节日待遇，其实已在向人们昭示：选择教师这个行业，便要守得住寂寞，耐得住清贫。最后，只想说一句，不要再给教师那么多神圣光环，在教师这个词里，神圣只是职业，不是个人。